まもなく６月度期末テスト対策スタート! 受講生受付中です。
2012/05/16(水)
今日は中３の実テ対策授業。
Ｓだけは別メニューで中３数学に限定している。
４月から丁寧に教えてきたことが、
（能力的に）全くゼロになってしまう塾生であった。
さすがに先週はこんこんと（叱るのではなく）諭した。
やっぱり今日も特別メニューで復習を指示した。
するとどうだろう!
しっかりと連続して正答を出すではないか。
一気に難しい問題まで進んでいく。
私の言葉が効いたんだろうか。
いや、それは今までの経験上、引き算しておきたい。
本人の心の中で、大きな変化があったに違いない。
ともかく変わった。
だから私が本人に話す内容も変わる。
子どもって凄いなと思う瞬間である。
明日、今度は改めてそれを本人に、そしてお母さんに、
伝えるのが私の仕事。
伸びるであろう瞬間を感じた感動を心の中にしまっておく
なんて愚行はしたくない。
Ｓだけは別メニューで中３数学に限定している。
４月から丁寧に教えてきたことが、
（能力的に）全くゼロになってしまう塾生であった。
さすがに先週はこんこんと（叱るのではなく）諭した。
やっぱり今日も特別メニューで復習を指示した。
するとどうだろう!
しっかりと連続して正答を出すではないか。
一気に難しい問題まで進んでいく。
私の言葉が効いたんだろうか。
いや、それは今までの経験上、引き算しておきたい。
本人の心の中で、大きな変化があったに違いない。
ともかく変わった。
だから私が本人に話す内容も変わる。
子どもって凄いなと思う瞬間である。
明日、今度は改めてそれを本人に、そしてお母さんに、
伝えるのが私の仕事。
伸びるであろう瞬間を感じた感動を心の中にしまっておく
なんて愚行はしたくない。
2012/05/16(水)
昨晩はちょうど大垣校がテスト終了日。６月の行事説明会を実施しました。
上旬は漢字検定、英語検定、中旬からは期末テスト。
それに加えて、地域支援勉強会や恒例の大丸感謝祭への出店など、
色々と多忙な月になります。
さぁ頑張るか。
通信のかたちをちょっと新聞ぽく変えてみました。
養老校地域支援勉強会
【日 時】５月２０日（日） 午後４：００〜６：００
【対象学年】小・中学生 （参加費）無料
【持ち物】かたづけてしまいたい学校の宿題、実力テスト対策テキスト等
セラピスト佐藤先生といっしょに“子育て”を考えませんか
佐藤瑛気の子育てミニセミナー
時流にマッチした子育てとはどのようなものなのか、
専門的なカウンセリング知識と経験に基づき、分かりやすくお話さ
せて頂きます。
またお母さん同士の情報交換の機会にもなればと考えています。
【日 時】 ５月２６日(土)
午後２時より１時間程度 予定
【場 所】 古民家喫茶うららか (垂井町宮代１７９４−１ tel.23-1221)
※垂井町 南宮大社より徒歩３分です。
※今回は趣向を変えて、上記の喫茶店の一室をお借りしました。
お店には佐藤先生のパステルアートも展示してあります。
【定 員】 １０名
【参加費】 \1000(ドリンクつき)
【申し込み方法】 メールもしくはお電話(tel.91-4303)まで
（株）大丸感謝祭パステルアート教室＆理科工作教室
【日 時】６月１６日（土）、１７日（日）
・理科実験ブース出店 (大垣市荒川町） ※誰でも参加できます。
・パステルアート教室（１７日の午前１１時〜１２時３０分のみ）
【場 所】大垣市荒川町658番地
（志道館学園大垣校 西へ500m 株式会社大丸本社内）
６月の地域支援勉強会開催日
【養老校】 ６月１０日（日） 午前１０：００から午後４：００までの間（小学生は２時間程度）
【大垣校】 ６月１７日（日） 午前１０：００から午後４：００までの間（小学生は２時間程度）
【参加費】 無料 【持ち物】 勉強道具
上旬は漢字検定、英語検定、中旬からは期末テスト。
それに加えて、地域支援勉強会や恒例の大丸感謝祭への出店など、
色々と多忙な月になります。
さぁ頑張るか。
通信のかたちをちょっと新聞ぽく変えてみました。
養老校地域支援勉強会
【日 時】５月２０日（日） 午後４：００〜６：００
【対象学年】小・中学生 （参加費）無料
【持ち物】かたづけてしまいたい学校の宿題、実力テスト対策テキスト等
セラピスト佐藤先生といっしょに“子育て”を考えませんか
佐藤瑛気の子育てミニセミナー
時流にマッチした子育てとはどのようなものなのか、
専門的なカウンセリング知識と経験に基づき、分かりやすくお話さ
せて頂きます。
またお母さん同士の情報交換の機会にもなればと考えています。
【日 時】 ５月２６日(土)
午後２時より１時間程度 予定
【場 所】 古民家喫茶うららか (垂井町宮代１７９４−１ tel.23-1221)
※垂井町 南宮大社より徒歩３分です。
※今回は趣向を変えて、上記の喫茶店の一室をお借りしました。
お店には佐藤先生のパステルアートも展示してあります。
【定 員】 １０名
【参加費】 \1000(ドリンクつき)
【申し込み方法】 メールもしくはお電話(tel.91-4303)まで
（株）大丸感謝祭パステルアート教室＆理科工作教室
【日 時】６月１６日（土）、１７日（日）
・理科実験ブース出店 (大垣市荒川町） ※誰でも参加できます。
・パステルアート教室（１７日の午前１１時〜１２時３０分のみ）
【場 所】大垣市荒川町658番地
（志道館学園大垣校 西へ500m 株式会社大丸本社内）
６月の地域支援勉強会開催日
【養老校】 ６月１０日（日） 午前１０：００から午後４：００までの間（小学生は２時間程度）
【大垣校】 ６月１７日（日） 午前１０：００から午後４：００までの間（小学生は２時間程度）
【参加費】 無料 【持ち物】 勉強道具
2012/05/12(土)
昨晩はテスト直前の中学生のために
通常授業外の勉強会。
各自色々とやることがあるので、
こちらがあれこれ指示をしなくても
すぐに勉強モードに入る。
その中に自身の中学校ではテストが実施されない
けれど、勉強するために自主的に参加した男の子が
ひとりいた。
理科の元素周期表をノートに随分と時間をかけて
まる写していた。
「なぁ、それって書かなくてもいいんじゃない？
それじゃぁ単なるコピーだよ。
勉強じゃなくて作業だよ。
それよりまず名称と記号を憶えた方がいい。
その後で全部ノートに書き出した方が効果的だよ。」
それじゃあと、彼は暗記作業に切り替えた。
理科好きな子なので、周期表の下の方の元素まで
頭に入れ始めた。
「そこまで憶えたんか! 」と今度はべた褒めした。
Ｈ（水素）からCa（カルシウム）までと、多少の金属が
分かっていれば充分なのであるが、結局たどたどしいながらも
最下段まで言えるようになった。
隣の席の子が、
「そんなところまで憶えるのって凄い!」と
羨望のまなざしで彼を見ていた。
私はこの勉強は無駄だとは思わない。
通常授業外の勉強会。
各自色々とやることがあるので、
こちらがあれこれ指示をしなくても
すぐに勉強モードに入る。
その中に自身の中学校ではテストが実施されない
けれど、勉強するために自主的に参加した男の子が
ひとりいた。
理科の元素周期表をノートに随分と時間をかけて
まる写していた。
「なぁ、それって書かなくてもいいんじゃない？
それじゃぁ単なるコピーだよ。
勉強じゃなくて作業だよ。
それよりまず名称と記号を憶えた方がいい。
その後で全部ノートに書き出した方が効果的だよ。」
それじゃあと、彼は暗記作業に切り替えた。
理科好きな子なので、周期表の下の方の元素まで
頭に入れ始めた。
「そこまで憶えたんか! 」と今度はべた褒めした。
Ｈ（水素）からCa（カルシウム）までと、多少の金属が
分かっていれば充分なのであるが、結局たどたどしいながらも
最下段まで言えるようになった。
隣の席の子が、
「そんなところまで憶えるのって凄い!」と
羨望のまなざしで彼を見ていた。
私はこの勉強は無駄だとは思わない。
2012/05/11(金)
まだ正式な通達が届いていないので詳しくは書けませんが、
２日前、スタッフ佐藤瑛気先生の大きな講演話が内定しました。
実は高名な候補者が何人かいらっしゃって、
１次投票の順位では彼は下位と聞いていたので私も半ばあきらめていました。
ところがその後、女性票（お母さん票です）が加わり、
一気に急上昇して決定となったそうです。
その一番の要因は子育ての悩み。
中学生のお子さんをお持ちのお母さんが抱える我が子とのすれ違いです。
それは私たちが普段から問題視し話し合っていること、そのものズバリです。
まさに彼の得意分野であり、大ホールでの３００名を越える参加者の皆さんの
ご期待にそえる話をすることでしょう。
嬉しい限りです。
２日前、スタッフ佐藤瑛気先生の大きな講演話が内定しました。
実は高名な候補者が何人かいらっしゃって、
１次投票の順位では彼は下位と聞いていたので私も半ばあきらめていました。
ところがその後、女性票（お母さん票です）が加わり、
一気に急上昇して決定となったそうです。
その一番の要因は子育ての悩み。
中学生のお子さんをお持ちのお母さんが抱える我が子とのすれ違いです。
それは私たちが普段から問題視し話し合っていること、そのものズバリです。
まさに彼の得意分野であり、大ホールでの３００名を越える参加者の皆さんの
ご期待にそえる話をすることでしょう。
嬉しい限りです。
2012/05/10(木)
数学の応用問題を教えているとよくあること。
大概（１）の答えがヒントになり、（２）が解けて、
同様に（３）へと続く。
得意な子は結構それを知っていて、
直前の答えを上手に使うのだが、
苦手な子はそれぞれを別次元の問いと捉えているので
導け出せない。
顔は曇っていて取り組み方も切れ味がない。
ここで全てを話してしまえば力はつかない。
だから必要最小限のヒントだけ言って、
後は黙ってじっと我慢する。
昨晩もそんな状況だった。
しばらくすると、ようやく自分で解いた前問の答えの方に
視線を送るようになった。
最初の気づき。それだけでほめた。
そこからは気づいたことを使って解きながら、時折
私に正しいのかどうか確認してきた。
時間はかかったが、勿論正答であった。
教える者としてこの我慢が出来るかどうかが重要である。
大概（１）の答えがヒントになり、（２）が解けて、
同様に（３）へと続く。
得意な子は結構それを知っていて、
直前の答えを上手に使うのだが、
苦手な子はそれぞれを別次元の問いと捉えているので
導け出せない。
顔は曇っていて取り組み方も切れ味がない。
ここで全てを話してしまえば力はつかない。
だから必要最小限のヒントだけ言って、
後は黙ってじっと我慢する。
昨晩もそんな状況だった。
しばらくすると、ようやく自分で解いた前問の答えの方に
視線を送るようになった。
最初の気づき。それだけでほめた。
そこからは気づいたことを使って解きながら、時折
私に正しいのかどうか確認してきた。
時間はかかったが、勿論正答であった。
教える者としてこの我慢が出来るかどうかが重要である。
