学力低下への挑戦

岐阜の学習塾「志道館学園」の教師を務めて早ウン十年。最近目立つの子供たちの学習能力の低下を何とかしたいと、日々無い知恵絞って悪戦苦闘する塾屋のひとりごとです。

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魔法をかける

すでに3月に入ってから、
新中3の実力テスト対策に力を注いでいる。
英語は全権の信頼を寄せて伊藤にまかせ、
私は主に「数学」を担当している。

この2教科と国語に関しては、秋までの前半戦が
志望校合格のカギだ。
だから、私は最初からトップギアで心血を注ぐ。
教科における技術を伝導するために、
ひ弱な愛弟子たちを話術で巻き込み魔法をかけ続けている。

その甲斐あって、最近少しずつ芽吹いているなと手応えを
感じているのだが、時として邪魔が入ることがある。

先日、中3Mのお母さんから電話で打ち明けられた話。
家庭訪問の席で、
我が子の現状で進学可能な高校を担任の先生に問うたところ、
先生が口に出された進学先は本人の志望校とは余りにもかけ離れていた。
確かに現状の学力では志望校に合格するのは“夢の域”である。
しかし先生がおっしゃる進学先は余りにもズレすぎていた。
そのひと言で親子はショックを受けてしまった。

私はあきれかえってしまった。
今は子供たちを鼓舞する時期である。
叱咤激励のつもりなのか?
それにしても、ここ数年のリアルな入試の流れや受験生の心理を
知らなさすぎる発言だった。

学習意欲が向上し結果が出始めている本人の心の芽を摘むのは
どうかやめてほしい。
投げかけられたその軽々しいひと言の火消しに私は躍起になった。

そして今日の授業。
Mは問題に対する気づきが良くなっている。
いわゆる“伸びている”モードだ。
教える私も楽しいよ。
12月の三者懇談までに、どこまでイケるか未知数だが、
今のところ本人も私も第一志望校をめざすことしか
考えていない。

実は今年度はこういうミラクルを狙うヤツが多くて、
かなり奇跡的なドラマが待っていそうだ。
それに向けて、私は塾生に魔法をかけ続ける。
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岐阜県在住。お仕事は塾の講師と理科実験のパフォーマーなど。一家はよくできた嫁と、かわいい娘、息子たちの5人家族です。

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