学力低下への挑戦

岐阜の学習塾「志道館学園」の教師を務めて早ウン十年。最近目立つの子供たちの学習能力の低下を何とかしたいと、日々無い知恵絞って悪戦苦闘する塾屋のひとりごとです。

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個別懇談話

昨日から中3の懇談が続いている。

懇談の席では必ずといっていいほど子どもたちの表情が硬くなる。

私と保護者様、二人の大人に囲まれて、どうしても劣勢の立場に

なるからだろう。

お前自身の進路を決めるのだから主役はお前。

2対1には絶対しないよ。

私はいつも事前に子どもたちに念を押している。

自分の進路を決めるのに、自分の意志や意見を話せないようでは

こちらが困るからだ。

子どもが臆することなく話しやすい空気にしなければならない。

本人と保護者様そして私の意志を重ね合わせて方向性を決める。



現状のテスト得点の結果を見て単に私が合否判定する場でもない。

半ば人生相談。

本人に将来的な夢があれば、それを実現するための道筋を

具体的に提示する。

部活動に力を入れたいのであればそれも組み入れる。

通学するのに無理がないかどうかもリアルに考える。

全く私の知らない分野であれば、その道に進んでいる卒業生、

関係者にその場で電話をかけて問い合わせることある。

子どもだけではなくお母さんの不安を解消することも必要。

最近必ずと言っていいほどお話するのが、

これから3ヶ月間で心が折れそうになる時期やきっかけ。

いつやってくるのか前もって伝えておけば、

本人の心の準備もできるというものだ。


その後ようやくテスト点数や内申点など具体的な話となるので、

毎回さらっと終わることはなく中味の濃い話合いになる。

この30分ほどの懇談中の夢物語が、数年先、十数年先に

実現した素晴らしい事例もたくさんあるので、

私は懇談に一件一件時間をかける方が好き。

これも塾屋の仕事の醍醐味のひとつだ。
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岐阜県在住。お仕事は塾の講師と理科実験のパフォーマーなど。一家はよくできた嫁と、かわいい娘、息子たちの5人家族です。

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