学力低下への挑戦

岐阜の学習塾「志道館学園」の教師を務めて早ウン十年。最近目立つの子供たちの学習能力の低下を何とかしたいと、日々無い知恵絞って悪戦苦闘する塾屋のひとりごとです。

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授業小話㉚~どうか勉強してください~

・やたらに誤字が多い。
 終わった→終った。のようなおくりがなは勿論、
 修飾語という漢字もミス。
 書き順もいいかげん。

・古典の文章もミス。

・課題の評価基準が何だかよくわからない。

・テスト問題の解答用紙欄が間違いだらけで、
 作成した本人不在のもとで、別の先生が訂正に走りまくるも、
 順番に回るので、後の方のクラスへの説明は終了直前。
 でも延長は無し。


これは塾生から聞いた、ある学校の“国語”の若手担当教諭の話。


人間誰しもパーフェクトではありません。

でも先生は現場に立っているプロです。

これほどまでに生徒に力の無さを見透かされていてはいかんでしょ。

正直言って一生懸命勉強しようとしている子どもたちに失礼すぎます。

大人になってから誤字を修正することは結構難しいこと。

今までは許されていた環境だったのかもしれませんが、

子どもたちに教える立場になった以上、あってはならないことなんです。

子どもたちを成績評価するという大きな責任も背負っているんです。

指導力を向上させるために、信頼を得られる先生になるために、

素直に、謙虚に、懸命に、勉強し続けてほしい。

それから周囲もサポート、フォローをしっかりと。

応援しています。
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